PRG-05 PNRR Snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nella scuola (D.M. 219/2025)

Progetto
Snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nella scuola (D.M. 219/2025)

 Docenti, Personale ATA, Studenti

DESCRIZIONE

Il progetto "IA.PRO. L'Intelligenza artificiale per le professioni di domani ", candidato dall'IIS Bonomi Mazzolari di Mantova (MN) nell'ambito del D.M. 21912025, si propone di costituire uno snodo formativo territoriale per la transizione digitale sull'utilizzo dell'intelligenza artificiale nella scuola in funzione della formazione, dell'apprendimento e dell'acquisizione di un metodo, aperto al personale interno e alle istituzioni scolastiche della rete provinciale e regionale.
Il progetto primitivo si rivolgeva all'intero personale scolastico: docenti, personale ATA, DSGA e dirigenti scolastici. Per ciascun profilo professionale erano previsti percorsi e casi d'uso specifici: i docenti per lo sviluppo delle competenze per l'integrazione dell'IA nella progettazione didattica, nella valutazione e nella personalizzazione degli apprendimenti; il personale ATA e DSGA per l'acquisizione di strumenti per ottimizzare processi amministrativi, redigere atti istituzionali e gestire la documentazione di progetto con il supporto degli LLM. 

Con l'intesa delle scuole titolari dei progetti "Snodi formativi " in raccordo con l'Ufficio Scolastico Territoriale di Mantova nell'ambito di una progettualità condivisa di territorio, per non sovrapporre le azioni dedicate al personale ATA con quelle in previsione presso le Scuole Polo formazione, il progetto ha potenziato le azioni rivolte solo al personale docente e agli studenti.

FINALITA'/OBIETTIVI

Il progetto si svolge in piena coerenza con i quadri di riferimento richiesti (DigComp 3.0, DigCompEdu), che ne costituiscono l'ossatura metodologica. In riferimento alle Linee guida MIM 166/2025 e al framework europeo AI Act, tutti i percorsi e i laboratori garantiscono un armonico equilibrio tra didattica analogica e digitale, promuovono un approccio critico agli strumenti IA e includono sessioni dedicate ai rischi di utilizzo improprio, alla protezione dei dati personali di studenti e personale e al rispetto del Regolamento UE 2024/1689. 

In riferimento alle Linee guida per l'educazione civica (D.M. 183/2024), i percorsi integrano temi di cittadinanza digitale trasversali a tutti i profili professionali: uso etico dell'IA, riconoscimento dei bias algoritmici, responsabilità individuale nell'uso di strumenti generativi, diritto d'autore e proprietà intellettuale nell'era dell'IA. Si opererà, con ancora maggiore ridondanza in tale contesto, nella prospettiva dell'IA spiegabile e dell'approccio Human-AI Teaming.
In riferimento a DigComp 3.0, il programma copre l'alfabetizzazione su dati e IA (Area 1), la sicurezza digitale e privacy (Area 4) e il problem solving digitale (Area 5), con livelli differenziati per profilo. In riferimento a DigCompEdu, i percorsi rivolti ai docenti indirizzano nell'autovalutazione e nello sviluppo professionale in particolare delle aree Risorse digitali (Area 2), Pratiche di insegnamento e apprendimento (Area 3) e Potenziamento degli studenti e personalizzazione degli apprendimenti (Area 5).

I percorsi intendono rispondere alle richieste, sempre più numerose, di approfondimento e di adeguamento della didattica, a quelle che sono le nuove istanze metodologiche didattiche. Vengono quindi progettati percorsi formativi per docenti che intendano approfondire e/o acquisire nuove competenze in ordine soprattutto all'uso delle nuove tecnologie e a diverse metodologie. 

COMPETENZE

AZIONI SVOLTE

Il programma formativo è articolato su livelli progressivi (i sei livelli di padronanza), in piena coerenza con i framework europei DigComp 3.0 e DigCompEdu, e include un percorso obbligatorio di formazione di formatori per contribuire a produrre una rete permanente di moltiplicatori interni, capaci di replicare autonomamente i percorsi nelle proprie istituzioni oltre il termine del finanziamento PNRR. 

Il piano di formazione è stato strutturato in corsi modulari:

CONCLUSIONI

Il Progetto si conclude il 31 dicembre 2026.

IL PIANO FORMATIVO

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DOCUMENTAZIONE AMMINISTRATIVA

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